山中 智央（ヤマナカ トモヒサ） YAMANAKA Tomohisa
学部等／職名
障がい学生支援室
講師
Student Accessibility Office
学科・講座等
障がい学生支援室
電話番号
0852-32-6629
専門分野
人文・社会 / 臨床心理学
人文・社会 / 特別支援教育
専門分野キーワード
発達障がい、不安障がい、行動療法、教育相談、障がい学生支援
研究テーマ
場面緘黙に関する研究
ペアレント・トレーニングの開発
職歴
出身大学院
広島大学 修士 (教育学研究科 心理学専攻) 2020年 (修了)
鳥取大学 修士 (医学系研究科 臨床心理学専攻) 2022年 (修了)
鳥取大学 博士 (医学系研究科 医科学専攻) 2025年 (修了)
取得学位
修士 (課程) 鳥取大学 臨床心理学
修士 (課程) 広島大学 心理学
博士 (課程) 鳥取大学 医科学
学部・大学院教育
[教養教育]
- ボランティアと障がい者支援
- 障がい者支援の実際
教育改善
個人の改善[ミクロFD]
- 2023年度より導入した障がい種別ごとの体験型支援授業を2024年度も継続して実施した。実施内容は基本的に同一だが、2023年度の学生アンケートをもとに一部内容（体験順序、フィードバック時間等）を調整している。継続により、障がい学生支援サポーターや障がい者支援技能士の登録率も安定し、学生の実践力向上に寄与している。 加えて、「ボランティアと障がい者支援」は令和6年度前期において授業評価アンケートの全6項目で平均4.78点を記録し、全学平均（4.45点）を上回る評価を維持した。「障がい学生支援の実際」においても、令和6年度後期に平均4.55点と全学平均（4.50点）を上回る評価を得ており、教育改善の継続的成果が示されている。
全学レベルの改善[マクロFD]
- 教職大学院および外国語教育センターを対象に、障がい学生支援と合理的配慮に関するFD研修を実施した。支援事例や教育現場における具体的配慮の在り方を取り上げ、教育実践における障がい理解の定着を図った。参加者アンケートでは、授業設計や学生対応に直結する実用的内容として高評価を得た。
- 全学の教職員を対象に、人権に関するコンプライアンス研修の一環として「障がい学生支援と合理的配慮」に関するFD/SD研修を実施した。支援制度の概要だけでなく、実際の学内事例に基づき、配慮の判断基準・運用プロセス・学生とのコミュニケーションのポイント等を解説した。障がい学生支援における実務的理解の促進を図り、全学的な障がい理解と支援体制の底上げを目指した。
島根県を中心とした山陰地域に貢献する教育活動の改善の取組み
- 「ボランティアと障がい者支援」の講義において、島根県内の特別支援教育の教員や社会福祉協議会の職員をゲストスピーカーとして招き、現場の実践や地域課題を共有していただくことで、学生は教科書的な知識にとどまらず、山陰地域における障がい者支援の現実に触れながら学ぶ機会を得ることができた。
論文（論文等）
| 1. | 「Comparison of the Effectiveness of Online and Face-to-Face Parent Training for Parents of Children With Developmental Disabilities」 Ryuki Kadekaru, Tomohisa Yamanaka, Tohru Okanishi, Yoshihiro Maegaki, Masahiko Inoue Cureus vol.:16 No.:11 e73895頁 学術雑誌 2024年 11月 |
| 2. | 「Parental Issues and Support Needs in Selective Mutism in Japan: A Quantitative Content Analysis」 Tomohisa Yamanaka, Honami Koyama, Masahiko Inoue Yonago Acta Medica 学術雑誌 2024年 11月 |
| 3. | 「Challenges Faced by Parents of Children With Selective Mutism in Accessing Medical Care Services」 Tomohisa Yamanaka, Kengo Yuruki, Taro Okano, Masahiko Inoue Cureus vol.:16 No.:10 e71304頁 学術雑誌 2024年 10月 |
| 4. | 「Exposure-based online intervention and behavioral parent training for a child with selective mutism: A case report」 Tomohisa Yamanaka, Ryuki Kadekaru, Masahiko Inoue Yonago acta medica vol.:67 No.:3 全:7頁 246-253頁 学術雑誌 2024年 8月 |
| 5. | 「Assessing the Effectiveness of Real-Time Online Parent Training for Parents of Children with Diverse Neurodevelopmental Disorders Residing in the Community」 Tomohisa Yamanaka, Kengo Yuruki, Yuto Sanabe, Maki Yasutake, Masahiko Inoue Yonago acta medica vol.:66 No.:4 学術雑誌 2023年 11月 |
| 6. | 「Long-term outcome of selective mutism: factors influencing the feeling of being cured」 Yamanaka Tomohisa, Ishida Yumi, Masahiko Inoue European Child & Adolescent Psychiatry 学術雑誌 2022年 8月 |
| 7. | 「個人特性によるマインドフルネス瞑想体験の違いに関する予備的検討: PAC（Personal Attitude Construct）分析による検討」 由留木健悟, 山中智央, 井上雅彦 鳥取臨床心理学研究 vol.:14 107-120頁 大学・研究所等紀要 2022年 4月 |
| 8. | 「場面緘黙がある児童・生徒を担任する教師に生じる悩みの質的分析: 担任教師の手記を通して」 山中智央, 小山義晃, 井上雅彦 鳥取臨床心理学研究 vol.:14 97-105頁 大学・研究所等紀要 2022年 4月 |
| 9. | 「発達障害に対する遠隔ペアレント・トレーニングを実施するスタッフに生じる困難さの検討」 山中智央, 佐辺優斗, 小山義晃, 井上雅彦 鳥取臨床心理学研究 vol.:14 73-85頁 大学・研究所等紀要 2022年 4月 |
| 10. | 「発達障害を対象としたオンライン・ペアレント・トレーニングにおける参加者の困難さとニーズ」 小山義晃, 嘉手苅瑠輝, 黒田里理, 藤村桃子, 石畑亜巳, 荻原大雅, 由留木健悟, 山中智央, 佐辺優斗, 岩間美咲, 井上雅彦 鳥取臨床心理学研究 vol.:14 61-71頁 大学・研究所等紀要 2022年 4月 |
| 11. | 「発達障害対象のペアレント・トレーニングへのマインドフルネス導入による日常場面の子育てへの寄与の検討」 由留木健悟, 山中智央, 井上雅彦 鳥取臨床心理学研究 vol.:14 87-96頁 大学・研究所等紀要 2022年 4月 |
| 12. | 「事例論文記述を用いたテキストマイニングによる場面緘黙症の改善を促進する心理社会的要因の検討」 山中智央, 井上雅彦 米子医学雑誌 vol.:72 No.:5-7 2021年 11月 |
| 13. | 「場面緘黙症を認知した際の母親に生じる心理的反応の質的分析 : 緘黙児・者を持つ母親の手記を通して」 山中智央, 井上雅彦 鳥取臨床心理学研究 vol.:13 全:10頁 21-31頁 2020年 12月 |
MISC（報告書等）
| 1. | 令和3年度学生支援センター 学生相談部門および障がい学生支援部門活動報告 井上菜穂 , 松本奉子 , 山根創 , 山中智央 , 稲墻めぐみ , 後藤知伸 大学教育研究年報 2023年 3月 |
講演・口頭発表等（学会発表）
| 1. | 「場面緘黙経験者の主観的な治癒イメージの検討 ：共起ネットワーク分析による自由記述の分析」 山中 智央, 石田 弓, 井上 雅彦 日本認知行動療法学会第51回大会 2025年 8月 |
| 2. | 「場面緘黙児の保護者に対する遠隔ペアレント・トレーニングの開発」 山中智央 日本ペアレント・トレーニング研究会 シンポジウム：ペアレント・トレーニングのバリエーションと未来 2024年 11月 |
| 3. | 「マインドフルネスに基づく介入における自閉スペクトラム症者のマインドフルネス変化の予備的検討」 由留木健悟, 山中智央, 安武真紀, 井上雅彦 日本マインドフルネス学会第11回大会 2024年 10月 |
| 4. | 「場面緘黙児の親を対象としたオンライン・ペアレント・トレーニングの有用性の評価」 山中智央, 井上雅彦 日本認知行動療法学会第50回記念大会 2024年 9月 |
| 5. | 「Exposure-Based Online Intervention and Parent Training for a Child With Selective Mutism and Autism Spectrum Disorders: A Case Report」 Masahiko Inoue, Tomohisa Yamanaka, Ryuki Kadekru 20th International Congress of the European Society for Child and Adolescent Psychiatry 2024年 5月 |
| 6. | 「場面緘黙児の保護者が医療機関を受診する際に抱く困難感」 山中 智央, 井上 雅彦 日本児童青年精神医学会 第64回総会 2023年 11月 |
| 7. | 「マインドレスネス尺度を用いたマインドフルネスに基づく介入による マインドレスネスの変化の検討」 由留木健悟, 山中 智央, 安武 真紀, 佐辺 優斗, 茶原 雅史, 三町 薫乃, 谷口 慶, 山根 帆乃夏, 明日香 智絵, 井上 雅彦 日本認知行動療法学会第49回大会 2023年 10月 |
| 8. | 「支援機関への来談拒否がある場面緘黙児に対する 遠隔技術を取り入れた段階的エクスポージャーと 母親へのペアレント・トレーニングの実施」 山中 智央, 嘉手苅 瑠輝, 井上 雅彦 日本認知行動療法学会第49回大会 2023年 10月 |
| 9. | 「場面緘黙児の保護者や支援者の悩みと、保護者支援の一例」 山中智央 日本LD学会第32回大会 2023年 10月 |
| 10. | 「発達障害児の親に対するインターネットベースのペアレントトレーニングの効果」 山中 智央 日本ペアレント・トレーニング研究会 2023年 2月 |
| 11. | 「マインドフルな子育て尺度（FFMPQ）を使用したマインドフルネス・ペアレント・トレーニングの効果の検討」 由留木健悟, 山中智央, 井上雅彦 日本認知・行動療法学会 第47回大会 2022年 9月 |
| 12. | 「場面緘黙がある者やその家族の支援ニーズの検討 階層的クラスター分析を用いた自由記述の内容分析」 山中智央, 広瀬慎一, 高木潤野, 久田信行 日本特殊教育学会 第60回大会 2022年 9月 |
| 13. | 「場面緘黙の児童への担任による持続可能な支援の検討‐進級後の発話レベルの変化を踏まえて」 吉本悠汰, 山中智央, 辻田那月 日本特殊教育学会 第60回大会 2022年 9月 |
| 14. | 「場面緘黙児に対する遠隔音楽療法の試み」 茶原雅史, 谷口慶, 山中智央, 井上雅彦 日本音楽療法学会 第22回大会 2022年 9月 |
| 15. | 「場面緘黙者が家庭場面で生じる心理的困難感の質的検討」 山中智央, 石田弓, 井上雅彦 日本心理臨床学会 第41回大会 2022年 9月 |
学術賞受賞
| 1. | 米子医学会賞 山中智央 Parental Issues and Support Needs in Selective Mutism in Japan: A Quantitative Content Analysis 米子医学会 2025年 場面緘黙 |
| 2. | 最優秀研究報告賞 山中 智央, 嘉手苅 瑠輝, 井上 雅彦 支援機関への来談拒否がある場面緘黙児に対する遠隔技術を取り入れた段階的エクスポージャーと母親へのペアレント・トレーニングの実施 日本認知・行動療法学会 2023年 場面緘黙，遠隔介入，ペアレント・トレーニング |
| 3. | 臨床実践奨励賞 由留木健悟, 山中智央, 安武真紀, 井上雅彦 シングルケースデザインによる自閉スペクトラム症者へのマインドフルネスに基づく介入効果の検討 ─マインドフルネスとマインドレスネスの変化に着目して─ 日本マインドフルネス学会 2023年 自閉スペクトラム症，マインドフルネス，シングルケースデザイン |
島根県を中心とした山陰地域に貢献する研究活動の改善の取組み
| 1. | 鳥取大学の障がい学生支援を担当する研究者と連携し、支援が必要な学生に対するコミュニケーション支援の一環として、対話型ロボットの活用可能性を検証している。 |
公開講座、学外講師・講演
| 1. | 場面緘黙の理解と対応～園や学校で話せない子どもにはどう対応するとよいのか～ 分類：公開講座 役割：講師 対象者：一般市民,発達障害のある児童・生徒の指導をされている教員・指導者など 人数：100～300人未満 場面緘黙の子どもについての基礎的理解から、誤解されやすい特性、発達障害との関連、支援の具体例（学校・家庭での対応）、教師・保護者・関係者が知っておくべき配慮と環境づくりについて講演を行った。特に、緘黙児への接し方や評価の注意点、診断と支援の連携、緘黙の子どもの背景にある心理的要因や二次的困難（自己否定感・抑うつ傾向）にも触れ、参加者が支援に向けた基本的視点を身につけられるよう構成した。 主催者：大阪医科薬科大学LDセンター |
| 2. | 場面緘黙支援におけるオンライン技術の活用と親子へのアプローチ 分類：公開講座 役割：講師 人数：300人以上 オンライン技術の活用した場面緘黙児支援とその親へのアプローチ方法について事例に基づいて紹介し、支援のポイントや遠隔支援ならではの工夫について研修を行った。 主催者：日本場面緘黙研究会 |
| 3. | 発達障害と不登校～支援の手ががりを探る～ 分類：公開講座 役割：講師 人数：30～100人未満 発達障害のある児童生徒が不登校傾向を示す背景を解説した。特にASDやADHDの特性が学校場面でどのように現れ、どのような誤解や困難につながるかを丁寧に説明し、支援の基本的な方向性について具体的に示した。実践現場での支援活動に生かせるよう、ケーススタディや具体例を交えて研修を行った。 主催者：安来市教育委員会 |
| 4. | 場面緘黙は「治る」のか？～場面緘黙経験者の研究から～ 分類：公開講座 役割：講師 対象者：一般市民,企業,地方公共団体等,学生 人数：100～300人未満 場面緘黙経験者の研究を中心に紹介し，場面緘黙が「治る」ということはどのようなことかを解説・ディスカッションした。 |
| 5. | 発達障がい児・者支援者研修 発達障害と不登校・ひきこもり 分類：公開講座 役割：講師 対象者：一般市民,地方公共団体等,学生,児童・生徒 人数：100～300人未満 発達障がい児・者と不登校・ひきこもりの関連についてを解説した。 主催者：島根県東部発達障害者支援センターウィッシュ |