| 1. |
「小学校社会科授業「水俣病から考える」ができるまで ― 社会科授業実践の理論化のプロセス ―」
紙田 路子
社会科教育論叢
vol.:52
1-10頁
2026年
3月
|
| 2. |
「社会的レリバンスの構築を目指す小学校古代史学習の構想－第6学年単元「『古墳』とは何か？」の単元設定を通して」
紙田路子
社会系教科教育学研究
No.:37
1-10頁
2026年
2月
|
| 3. |
「パブリック・ヒストリーに基づく地理歴史科社会論争問題学習の構想－地理歴史科「歴史総合」単元「記憶の文化－竹島歴史博物館をつくろう－」 の単元設計を通して－」
紙田路子
岡山理科大学紀要
No.:61
35-44頁
2026年
1月
|
| 4. |
「論争問題学習における「当事者性」を保障する授業設計 ―地理歴史科「歴史総合」小単元「紛争鉱物から考える私たちの社会」の開発を事例として―」
桑原 敏典, 紙田 路子
岡山大学大学院教育学研究科研究集録
vol.:189
87-100頁
大学・研究所等紀要
2025年
8月
ISSN:18832423
|
| 5. |
「社会に開かれた市民的資質・能力を構築する地域学習の意義 : 「納得解を追究する」地域問題学習の提案—Meaning of Regional Studies in Fostering Qualities and Abilities as Citizens : Design of Regional Studies Lessons to Build a Convincing Solution—特集 地域におけるグローバルな課題と社会科教育」
紙田 路子
社会科教育研究 = The Journal of social studies / 日本社会科教育学会 編
No.:152
5-17頁
2024年
11月
ISSN:09158154
|
| 6. |
「古代史学習における社会的レリバンスの保障 : パブリックアーケオロジーに基づく小学校古代史学習の構想」
紙田, 路子
岡山理科大学紀要. B, 人文・社会科学
vol.:60
37-52頁
大学・研究所等紀要
2024年
3月
|
| 7. |
「子どもの価値調整能力を育成する小学校社会科授業構成 : 第3学年「地域の安全を守る働き : 自転車を免許制度にすべきか否か」納得解の追究過程の分析を通して—Lesson Structures of Elementary Social Studies Formed Ability Adjusting Different Value : Analyzing and Developing "Action to Keep Neighborhood Safe-Should We Take the License System with Bicycle?" Lesson Plan for 3rd Grade Elementary Students」
紙田 路子
社会系教科教育学論叢 = Bulletin of Education in the Social Studies Department Research Association / 社会系教科教育学論叢編集委員会 編
vol.:3
3-12頁
2023年
11月
ISSN:27583120
|
| 8. |
「価値判断基準の再構築における地域学習の意義 : 「批判的に肯定する」地域学習の授業構成—Proposal Highlighting the Significance of Regional Studies for Rebuilding Value Judgment Criteria : Design of Social Studies Lessons that Allows Children to Positively Criticize their Region—特集 地域の課題に向き合う子どもを育てるために社会科教育には何ができるか。」
紙田 路子
社会科教育研究 = The Journal of social studies / 日本社会科教育学会 編
No.:149
21-33頁
2023年
10月
ISSN:09158154
|
| 9. |
「子どもの価値調整能力を育成する小学校社会科授業構成 ―「納得解」を追究する社会科授業の分析を通して－」
紙田 路子
社会科教育学論叢
vol.:第3号
学術雑誌
2023年
10月
|
| 10. |
「主体的なカリキュラム調整者としての教師の教育—「初等社会科教育法」における教育方法の構築」
紙田 路子
教育実践学研究
vol.:25
No.:1
13-25頁
学術雑誌
2023年
10月
ISSN:1344946X
|
| 11. |
「価値判断基準の再構築における地域学習の意義 ―「批判的に肯定する」地域学習の授業構成－」
紙田 路子
社会科教育研究
vol.:149
21-33頁
学術雑誌
2023年
3月
|
| 12. |
「納得解の追究が保障する知識の再構築 : 探究活動Iにおける地図作成を通して大学生が獲得したもの」
紙田, 路子
岡山理科大学紀要. B, 人文・社会科学
vol.:59
31-44頁
大学・研究所等紀要
2023年
3月
|
| 13. |
「国際バカロレア教育が学校教育改革に与える示唆 : 単元“Sharing the planet（この地球を共有するということ）”の実践を通して」
高橋周平, 紙田路子
岡山理科大学紀要. B, 人文・社会科学
vol.:58
63-76頁
大学・研究所等紀要
2023年
1月
|
| 14. |
「小学校生活科における歴史学習の可能性 : 歴史的実践に基づく小学校低学年の歴史学習」
紙田, 路子
岡山理科大学紀要. B, 人文・社会科学
vol.:57
53-62頁
大学・研究所等紀要
2022年
1月
|
| 15. |
「市民的資質・能力を育成する防災教育の在り方－小学校第6学年社会科単元「水害から考える地域の防災」の設計を通して－」
紙田 路子
社会系教科教育学研究
vol.:33
1-10頁
大学・研究所等紀要
2021年
12月
|
| 16. |
「民主主義の担い手を育てる教師の教育 : 「初等社会科内容論」の実践を通して」
紙田, 路子
岡山理科大学紀要. B, 人文・社会科学
vol.:56
39-54頁
大学・研究所等紀要
2021年
1月
|
| 17. |
「「社会科観」を育成する教育系大学・学部の授業 : 「初等社会科内容論」の実戦を通して」
紙田, 路子
岡山理科大学教育実践研究
vol.:3
23-36頁
大学・研究所等紀要
2020年
3月
|
| 18. |
「主体的な価値判断能力の育成を目指す領土問題学習の授業設計 : 第6学年小単元「竹島問題を考える」の開発を事例として」
紙田, 路子
岡山理科大学紀要. B, 人文・社会科学
vol.:55
33-42頁
大学・研究所等紀要
2020年
1月
|
| 19. |
「公共的意思決定のための小学校社会科授業構成 : 「判断基準の保留」に着目した第6学年小単元「ハンセン病から考える」の実践—Study on the construction of social studies lessons at an elementary school for the Public judgment : Developing "Hansen's disease" lesson plan for 6th grade elementary students regarding suspension of judgment」
紙田 路子
公民教育研究 = The Journal of civic education / 日本公民教育学会 編
vol.:27
15-28頁
2019年
10月
ISSN:13448323
|
| 20. |
「価値調整能力を育成する小学校社会科授業構成－第５学年小単元「日本の農業政策を考える」の授業実践を通して－—Study of Instructional Design for Scial Studies Lessons in Elementary Schools to Foster the Ability to Make Value Judgements: Developing a Tentative Lesson Plan for the 5 Grade of Elementary School on “Analyzing Japanese Agricultural Policies”」
紙田 路子
社会系教科教育学研究
vol.:30
97-106頁
大学・研究所等紀要
2018年
12月
ISSN:09170049
|
| 21. |
「教育系大学・学部の教師教育の改善 : 「初等社会科内容論」「初等社会科教育法」の実践を通して」
紙田 路子, カミタ ミチコ
岡山理科大学教育実践研究
No.:2
28-40頁
2018年
11月
|
| 22. |
「小学校社会科授業における価値判断の分析対象― 多面的な価値判断基準の育成をめざして ―」
紙田 路子
日本教科教育学会誌
vol.:41
No.:2
41-50頁
2018年
11月
ISSN:02880334
|
| 23. |
「自主的自立的な価値観形成をめざす小学校人物学習の改善 : 第4学年小単元「芋代官-井戸平左衛門の政治は正しかったのか」の開発を事例として—The principles of structuring lesson plan of an elementary school in order to foster values formation : On the basic of developing a tentative lesson plan for the 4th grade in an elementary school "Analyzing 'Ido-Heizaemon' s Politics"」
紙田 路子
岡山理科大学紀要. B, 人文・社会科学 = The bulletin of Okayama University of Science. B, Human & social sciences
No.:54
41-51頁
2018年
1月
ISSN:02857693
|
| 24. |
「教員養成における１年次「現場観察実習」の研究 : デマンドサイドのニーズに応じた優れた新人教員になるための自己課題の発見」
黒崎東洋郎, 松岡 律, 小川孝司, 紙田路子, 山下浩之, 笹山健作, 井本美穂
岡山理科大学紀要. B, 人文・社会科学
vol.:52
63-76頁
2017年
1月
|
| 25. |
「総合的な学習の時間におけるカリキュラム・マネジメント : 第3学年単元「三隅の柿を広げよう」の実践を通して—A Study of Curriculum Management For Integrated Studies : The Case of Unit "How can the SAIJO persimmon become famous"」
紙田 路子
岡山理科大学紀要. B, 人文・社会科学 = The bulletin of Okayama University of Science. B, Human & social sciences
No.:53
63-74頁
2017年
1月
ISSN:02857693
|
| 26. |
「自主的自立的な価値観形成を目指す 小学校社会科の授業構成 ― 第５学年小単元「水俣病から考える」の開発を事例として―」
紙田 路子
社会科研究
vol.:84
13-24頁
2016年
3月
ISSN:0289856X
|
| 27. |
「主体的な価値観形成のための社会認識過程 : 第4学年単元「ごみの処理とわたしたちの生活」の実践を通して—Society recognition for Formation of sense of values : The Case of Unit "Processing of trash and Our Daily life"」
紙田 路子
岡山理科大学紀要. B, 人文・社会科学 = The bulletin of Okayama University of Science. B, Human & social sciences
No.:52
71-81頁
2016年
1月
ISSN:02857693
|
| 28. |
「多面的な価値認識をめざす小学校社会科の授業構成 －第３学年単元「昔の道具と今の道具」の開発を事例として－」
紙田, 路子
社会系教科教育学研究
vol.:25
21-30頁
大学・研究所等紀要
2013年
12月
ISSN:09170049
|
| 29. |
「規範に着目した社会科概念探求学習の新展開 ： 小学校第4学年小単元「水はどこから」の場合—キハン ニ チャクモク シタ シャカイカ ガイネン タンキュウ ガクシュウ ノ シンテンカイ ： ショウガッコウ ダイ ４ガクネン ショウ タンゲン ミズ ワ ドコカラ ノ バアイ—Development of the social studies lesson plan inquiring into a concept focused on normative knowledge : The Case of Unit "Where is water from"? (Elementary School Grade 4)」
紙田, 路子
教育実践学論集
vol.:14
67-78頁
大学・研究所等紀要
2013年
3月
ISSN:13455184
|
| 30. |
「構造主義からの小学校社会科歴史学習の設計 ： 「石見銀山から江戸幕府をみる ： 江戸システムの確立」の授業設計—Designing a social studies history lesson of elementary school based on the structuralism： lesson planning of "inquiring for a system of Edo through a silver mine in Iwami"」
紙田, 路子
社会系教科教育学研究
vol.:22
101-110頁
大学・研究所等紀要
2010年
12月
ISSN:09170049
|
| 1. |
全国社会科教育学会の広場 理論と実践の関係を問い直す(第9回)教師の主体的な授業の調整力(ゲートキーピング)を育む
紙田 路子
vol.:62
No.:12
122-125頁
東京 : 明治図書出版
2025年
12月
ISSN:21884269
|
| 2. |
全国社会科教育学会の広場 社会科教育研究は教師の成長にいかに寄与し得るか(第7回)開発的・実践的研究は教師の成長にいかに寄与し得るか 子どもの納得解の視点から(小学校) 「みんなで分かる みんなで決める」社会科授業
紙田 路子
vol.:61
No.:10
122-125頁
東京 : 明治図書出版
2024年
10月
ISSN:21884269
|
| 3. |
「子どもの気づき」を授業にどう活かすか—特集 学びのゴールを意識する! 学習計画作成と授業づくり ; 柔軟に対応を! 子どもの反応を大切にした「学習の見通し」修正・調整の手立て
紙田 路子
vol.:61
No.:9
30-33頁
東京 : 明治図書出版
2024年
9月
ISSN:21884269
|
| 4. |
持続可能な社会の創り手としての情報リテラシーの育成—NIE教育の実践を通して―
紙田路子
vol.:2023年度
46-48頁
2023年
11月
|
| 5. |
マスメディアとしての新聞の再評価—探究活動ⅡBの実践から―
紙田路子
vol.:2024年度
46-48頁
2021年
11月
|
| 6. |
発信者としての情報リテラシーの育成—NIE教育の実践を通して―
vol.:2021年度
46-48頁
2021年
11月
|
| 7. |
全国社会科教育学会会員リレー連載 社会科における深い学びの実現とは(第5回)「深い学び」とは自己を再更新する連続的な学び
紙田 路子
vol.:57
No.:8
120-123頁
東京 : 明治図書出版
2020年
8月
ISSN:21884269
|
| 8. |
成功のためにできる教師のナビゲート術 討論授業のゴール(目的)を見据えたナビゲートを—特集 対立と合意を考える! 思考を深める「討論教材」25選 ; 思考を深める「討論授業」
紙田 路子
vol.:56
No.:12
20-23頁
東京 : 明治図書出版
2019年
12月
ISSN:21884269
|
| 9. |
現代社会の仕組みや働きと人々の生活 : 「経済・産業」「政治」「国際関係」から考える 第5学年単元「日本の農業を考える」から—特集 改訂キーワードで読み解く「新しい社会科」 ; 内容の接続・発展を描く社会科 : これからの授業デザイン
紙田 路子
vol.:54
No.:3
60-63頁
東京 : 明治図書出版
2017年
3月
ISSN:21884269
|
| 10. |
小学校第3学年単元「私たちの生活と商店」の実践から
紙田路子
No.:12
10-11頁
2016年
12月
|
| 11. |
特集・基礎学力を育てる学習問題づくりの指導]（中学年の事例）経験知を結びつける地域教材と学習問題づくり
紙田路子
No.:6
2006年
6月
|
| 1. |
「社会論争問題学習における当事者性の保障－高等学校「歴史総合」小単元「紛争鉱物から考える私たちの社会」の開発を事例として―」
紙田路子
社会系教科教育学会第37回研究大会（兵庫教育大学）
2026年
2月
|
| 2. |
「主権者意識に基づく「当事者性」の批判的検討 ―政策対話シミュレーションの実践から考える当事者性の育成―」
紙田路子
日本社会科教育学会 第 75 回全国研究大会（茨城大会）
2025年
11月
|
| 3. |
「「歴史と人々の生活」における小学校社会論争問題学習は主権者育成にどのような影響を 与えるか－小学校 6 学年「熊本城のこれから」の実践を通して」
紙田 路子, 堀川, 祥宏
（2025 年度） 全国社会科教育学会 全国研究大会（熊本学園大学）
2025年
10月
|
| 4. |
「熟議の成立条件としてのメディア教育の再考 －「社会的寛容性」からみるマスメディア の再評価－」
紙田路子
（2025 年度） 全国社会科教育学会 全国研究大会（熊本学園大学）
2025年
10月
|
| 5. |
「社会的レリバンスを保障する小学校古代史学習 －第６学年単元「古墳はだれのもの？」の単元構想を通して—」
紙田路子
日本社会科教育学会第74回全国研究大会(沖縄大会・琉球大学)
2024年
11月
|
| 6. |
「学部教員養成において社会科教育学の理論と実践はどのような関係を持つか? ―主体的なカリキュラム調整者を育成する教員養成の在り方―」
紙田路子
全国社会科教育学会第73回全国社会科教育学会全国研究大会(鹿児島大学)
2024年
10月
|
| 7. |
「古代史学習における社会的レリバンスの保障 －パプリックアーケオロジーに基づく小学校古代史学習の構想—」
紙田路子
全国社会科教育学会第73回全国社会科教育学会全国研究大会(鹿児島大学)
2024年
10月
|
| 8. |
「納得解の追究が保障する市民的資質―単元計画・地図作成を通して大学生が獲得したもの―」
紙田路子
全国社会科教育学会 第72回全国社会科教育学会全国研究大会(岡山大学)
2023年
11月
|
| 9. |
「社会に開かれた市民的資質・能力を構築する地域学習の意義―「納得解を追究する」地域問題学習の提案－」
紙田路子
日本社会科教育学会 第７３回全国研究大会（東京学芸大学・筑波大学共催）
2023年
10月
|
| 10. |
「子どもの価値調整能力を育成する小学校社会科学習の授業構成 ―「納得解」を追究する社会科授業の分析を通して－」
紙田路子
令和4年度 社会系教科教育学会第34回研究発表大会
2023年
2月
|
| 11. |
「「社会に開かれた教育課程」における参加学習論―子どもの社会参加と市民的資質の育成を目指して―」
紙田路子
令和3年度 第3回愛媛主権者教育研修会
2021年
10月
|
| 12. |
「価値調整能力を育成する社会科授業の検討－「水害から考える地域の防災」の授業設計を通して」
紙田路子
第9回全国社会科教育学会・韓国社会科教育学会研究交流
2021年
6月
|
| 13. |
「社会科が担う防災・減災教育の在り方－小学校第5学年単元「水害から考える減災」の設計を通してー」
紙田路子, 角田正和, 神山大樹, 共同発表
社会系教科教育学会第31回研究発表大会（岡山理科大学）
2020年
2月
|
| 14. |
「社会参画型学習のカリキュラムデザイン ―第3学年単元「三隅の柿を広げよう」の実践を通して―」
紙田路子
全国社会科教育学会外68回全国研究大会（島根大学）
2019年
11月
|
| 15. |
「教育系大学・学部の教師教育の改善 ―「初等社会科内容論」「初等社会科教育法」の実践を通して―」
紙田路子
社会系教科教育学会学会発足30周年記念 第30回研究発表大会（兵庫教育大学）
2019年
2月
|
| 16. |
「主体的な価値判断能力の育成を目指す社会科授業の授業設計 ―第6学年単元「竹島問題を考える」を事例として―」
紙田路子
全国社会科教育学会第66回全国研究大会（広島大学）
2018年
10月
|
| 17. |
「〈境界〉を考える社会科授業 ―主体的な価値判断能力育成のための教材」
紙田路子
社会系教科教育学会第29回研究発表大会（京都教育大学）
2018年
2月
|
| 18. |
「小学校価値学習の授業構成－「生きて働く知識」の獲得を目指して―」
紙田路子
第7回 全国社会科教育学会・韓国社会教科教育学会研究交流（岡山大学）
2017年
7月
|
| 19. |
「小学校社会科における価値学習の授業構成ー子どもの自主的自立的な価値観形成に向けて―」
紙田路子
全国社会科教育学会第65回全国研究大会社会系教科教育学会第28回研究大会合同研究大会
2016年
10月
|
| 20. |
「教師はどのように理論を実践化するか（2）－小学校価値判断学習における社会認識のありかたについて」
紙田路子
第27回社会系教科教育学会・第32回鳴門社会科教育学会合同研究大会
2016年
2月
|
| 21. |
「教師はどのように理論を実践化するか」
紙田路子
全国社会科教育学会第64回全国研究大会（広島大学）
2015年
10月
|
| 22. |
「実践者のリフレクションによる評価プロセス―小学生児童の自主的自立的価値観形成を目的とした授業実践の分析を通して」
紙田路子
社会系教科教育学会第26回研究大会発表（兵庫教育大学）
2015年
2月
|
| 23. |
「自主的自立的な価値観形成を目指す小学校社会科授業開発―第4学年単元「井戸平左衛門の政治は正しかったのか」－」
紙田路子
全国社会科教育学会第63回全国研究大会（愛媛大学）
2014年
11月
|
| 24. |
「価値観形成を目指す小学校社会科授業構成 ―第５学年小単元「水俣病から考える」の開発を事例として―」
紙田路子
社会系教科教育学会第2５回研究大会（大阪教育大学）
2014年
2月
|
| 25. |
「価値観形成をめざす小学校社会科授業構成」
紙田路子
全国社会科教育学会62回全国研究大会（山口大学）
2013年
11月
|
| 26. |
「小学校児童の開かれた価値観形成をめざす授業実践の取り組みから－小学校第3学年単元『わたしたちのまち三隅』『私たちの生活と商店』の授業実践を通して－」
紙田路子
日本社会科教育学会第63回全国研究大会（山形大学）
2013年
10月
|
| 27. |
「開かれた価値観形成を目指す小学校社会科授業の設計―第6学年単元「開かれた石見銀山」の単元開発を通して」
紙田路子
日本公民教育学会第24回全国研究大会ESD実践交流会（岡山大学）口頭発表 ①自由研究発表 ESD実践交流会
2013年
6月
|
| 28. |
「価値判断力の育成をめざす小学校社会科授業の設計―第3学年単元「昔の道具と今の道具」－」
紙田路子
社会系教科教育学会第24回研究大会（兵庫教育大学）
2013年
2月
|
| 29. |
「正統的周辺参加論を手がかりにした小学校社会科授業の設計―小学校第4学年単元「水はどこから」」
紙田路子
社会系教科教育学会第23回研究大会（兵庫教育大学）
2012年
2月
|
| 30. |
「「権利社会」の確立を目指す小学校社会科授業の設計―第5学年単元「私たちと食料生産」」
紙田路子
全国社会科教育学会第60回研究大会（広島大学）
2011年
11月
|
| 31. |
「法的意思決定を育成する小学校社会科授業の実践－第5学年単元「水俣病から考える」－」
紙田路子
社会系教科教育学会第22回研究大会（兵庫教育大学）
2011年
2月
|
| 32. |
「法教育を視点に置いた小学校社会科授業の設計－小学校第４学年単元「芋代官ー井戸平左衛門は正しかったのか」－」
紙田路子
全国社会科教育学会第59回研究大会（同志社大学）
2010年
10月
|
| 33. |
「経済教育を視点においた小学校社会科授業の実際ー〈知〉のソフトウェアの形成と活用ー」
紙田路子
社会系教育学会第21回研究大会（兵庫教育大学）
2010年
2月
|
| 34. |
「活用力の育成を目指す小学校社会科授業の設計―小学校第3学年単元「商店とわたしたちの生活」の授業実践を通して」
紙田路子
社会系教科教育学会第20回研究大会（兵庫教育大学）
2009年
2月
|
| 35. |
「構造主義からの小学校社会科授業の設計―レヴィ＝ストロースの『置換』の方法論をもとに－」
紙田路子
社会系教科教育学会第20回研究大会（兵庫教育大学）
2009年
2月
|
| 36. |
「地域経済とインタラクションする小学校参画型社会科授業の設計―地域商店の活性化をめざして―」
紙田路子
全国社会科教育学会第55回大会研究発表大会（福井大学）口頭発表 自由研究15-(1）
2006年
10月
|
学部等／職名