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舩木　修平（フナキ　シュウヘイ）　FUNAKI Shuhei

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学部等／職名

総合理工学部　物理工学科 助教

公開講座、学外講師・講演

1. リフレッシュ理科教室 分類：理科教室 役割：企画,運営,役員 対象者：児童・生徒,少中高校の教員 人数：30～100人未満 応用物理学会中国四国支部主催の「リフレッシュ理科教室」の実行委員として，企画・運営・会計などに務めた． 地元の小中高校の教員，小学生を対象として，大学の設備・魅力をアピールし将来の受験生獲得に努めた． 主催者：応用物理学会中国四国支部
2. リフレッシュ理科教室 分類：理科教室 役割：企画,運営,役員 対象者：学生,児童・生徒,少中高校の教員 人数：30～100人未満 応用物理学会中国四国支部主催の「リフレッシュ理科教室」の実行委員として，企画・運営・会計などに務めた． 地元の小中高校の教員，小学生を対象として，大学の設備・魅力をアピールし将来の受験生獲得に努めた． 主催者：応用物理学会中国四国支部 2021年 8月 ～ 2021年 12月
3. リフレッシュ理科教室 分類：理科教室 役割：企画,運営,役員,指導 対象者：地方公共団体等,児童・生徒,少中高校の教員 人数：100～300人未満 応用物理学会中国四国支部主催の「リフレッシュ理科教室」の実行委員として，企画・運営・会計などに務めた． 地元の小中高校の教員，小学生を対象として，大学の設備・魅力をアピールし将来の受験生獲得に努めた． 主催者：応用物理学会中国四国支部 2020年 11月 ～
4. 夏休み科学実験 分類：科学実験 役割：企画,講師,指導 対象者：児童・生徒 人数：30人未満 持田公民館で開催された夏休み科学実験の企画・講師を努め，地元の小学生に対する理科の啓蒙教育活動をした． 主催者：持田公民館 2020年 8月 ～
5. オープンラボ 分類：学園祭における演示実験 役割：講師 対象者：一般市民,学生 人数：30～100人未満 大学の学園祭に合わせ，物理・材料科学領域で開催しているオープンラボで超伝導磁気浮上列車の演示実験を行った． 地元の生徒や高校生，一般の市民に広く大学の研究を紹介することができた． 2019年 10月 ～ 2019年 10月
6. リフレッシュ理科教室 分類：理科教室 役割：企画,運営,講師,役員,指導 対象者：地方公共団体等,児童・生徒,少中高校の教員 人数：100～300人未満 応用物理学会中国四国支部主催の「リフレッシュ理科教室」の実行委員として，企画・運営・会計などに務めた． 地元の小中高校の教員，小学生を対象として，大学の設備・魅力をアピールし将来の受験生獲得に努めた． 主催者：応用物理学会中国四国支部 2019年 11月 ～
7. 夏休み科学実験 分類：科学実験 役割：企画,講師 対象者：児童・生徒 人数：30人未満 持田公民館で開催された夏休み科学実験の企画・講師を努め，地元の小学生に対する理科の啓蒙教育活動をした． 主催者：持田公民館 2019年 7月 ～
8. 高大連携-課題研究発表会 分類：公開講座 対象者：一般市民,学生 人数：30～100人未満 高大連携-課題研究発表会に出席し，高校生，大学生の発表に対して，質疑応答などを行った． 主催者：島根大学 総合理工学部理工特別コース推進室，島根大学大学院 自然科学研究科 2019年 7月 ～
9. オープンラボ 分類：学園祭における演示実験 役割：講師 対象者：一般市民,学生,児童・生徒 人数：30～100人未満 大学の学園祭に合わせ，物理・材料科学領域で開催しているオープンラボで超伝導磁気浮上列車の演示実験を行った． 地元の生徒や高校生，一般の市民に広く大学の研究を紹介することができた 2018年 10月 ～ 2018年 10月
10. リフレッシュ理科教室 分類：理科教室 役割：企画,運営,講師,役員,指導 対象者：地方公共団体等,少中高校の教員 人数：30人未満 応用物理学会中国四国支部主催の「リフレッシュ理科教室」の実行委員として，企画・運営・会計などに務めた． 地元の小中高校の教員を対象として，大学の設備・魅力をアピールし，将来の受験生獲得に努めた． 主催者：応用物理学会中国四国支部 2018年 12月 ～
11. 科学の甲子園スキルアップ講座 分類：実験指導 役割：講師 対象者：科学の甲子園に出場する高校生 人数：30人未満 科学の甲子園に出場する高校生に，島根大学の実験設備を用いた実験指導を行った．早期から大学の人的・物的なつながりを意識させることで，高大連携に努めた． 主催者：島根県教育委員会 2019年 1月 ～
12. 高大連携-課題研究発表会 分類：公開講座 対象者：一般市民,学生 人数：30～100人未満 高大連携-課題研究発表会に出席し，高校生，大学生の発表に対して，質疑応答などを行った． 2018年 7月 ～
13. 大阪高校夏期講座 分類：大阪高校夏期講座 役割：講師 対象者：児童・生徒 人数：30人未満 大阪高校の夏期講座「高温超伝導物質YBa2Cu3O7-dの作製及び評価実験を通じて基礎研究の重要性を学ぶ」における実験指導，演示実験の講師を務めた． 主催者：大阪高校 2018年 8月 ～ 2018年 8月
14. 浜田高校　課題研究 分類：課題研究の試料評価 役割：指導 対象者：児童・生徒 人数：30人未満 浜田高校の課題研究における，課題研究のフォローを行い，早期から大学の人的・物的なつながりを意識させることで，高大連携に努めた．
15. オープンキャンパス　体験入学 分類：公開講座 役割：講師 対象者：一般市民,学生,児童・生徒 人数：30人未満 オープンキャンパスの午後に開催される体験入学として，「低温における特異な物理現象〜超伝導〜」という題目の講義，演示実験を行った． あわせて島根大学が有する独自の技術も説明し，受験生獲得に努めた． 2017年 8月 ～
16. オープンラボ 分類：学園祭における演示実験 役割：講師 対象者：一般市民,学生,児童・生徒 人数：30～100人未満 大学の学園祭に合わせ，物理・材料科学領域で開催しているオープンラボで超伝導磁気浮上列車の演示実験を行った． 地元の生徒や高校生，一般の市民に広く大学の研究を紹介することができた 2017年 10月 ～ 2017年 10月
17. リフレッシュ理科教室 分類：理科教室 役割：企画,運営,講師,役員,指導 対象者：地方公共団体等,小中校の教員 人数：30人未満 応用物理学会中国四国支部主催の「リフレッシュ理科教室」の実行委員として，企画・運営・会計などに務めた． 地元の小中高校の教員を対象として，大学の設備・魅力をアピールし，将来の受験生獲得に努めた． 主催者：応用物理学会中国四国支部 2017年 11月 ～
18. 科学の甲子園スキルアップ講座 分類：実験指導 役割：講師 対象者：科学の甲子園に出場する高校生 人数：30人未満 科学の甲子園に出場する高校生に，島根大学の実験設備を用いた実験指導を行った．早期から大学の人的・物的なつながりを意識させることで，高大連携に努めた． 主催者：島根県教育委員会 2017年 12月 ～
19. 教員免許状更新講習 分類：教員免許状更新講習 役割：講師 対象者：中高の理科教諭 人数：30人未満 教員免許状更新講習の講師を務めた 主催者：教師教育研究センター 2017年 8月 ～
20. 研究室紹介 分類：しまね大交流会 役割：講師 対象者：一般市民,企業,NGO,地方公共団体等,学生,児童・生徒 人数：300人以上 しまね大交流会において研究室紹介を行った．実際に実験器具などを用い，超伝導磁気浮上の演示実験を行うことで，島根大学の物的資源をアピールした． 主催者：島根大学 2017年 11月 ～
21. 大阪高校夏期講座 分類：大阪高校夏期講座 役割：講師 対象者：児童・生徒 人数：30人未満 大阪高校の夏期講座「高温超伝導物質YBa2Cu3O7-dの作製及び評価実験を通じて基礎研究の重要性を学ぶ」における実験指導，演示実験の講師を務めた． 主催者：大阪高校 2017年 8月 ～
22. 電気情報基礎実習１ 分類：学外非常勤講師 役割：講師 対象者：松江高専の学生 人数：30～100人未満 松江高専1年生を対象とした「電気情報基礎実習１」の講義を週に2時間担当した． 2017年 4月 ～ 2017年 8月
23. 電気情報創造演習2 分類：学外非常勤講師 役割：講師 対象者：松江高専の学生 人数：30～100人未満 松江高専1年生を対象とした「電気情報創造演習2」の講義を週に2時間担当した． 2017年 10月 ～ 2018年 1月
24. 浜田高校　課題研究 分類：課題研究の試料評価 役割：指導 対象者：児童・生徒 人数：30人未満 浜田高校の課題研究における，試料の評価，解析指導を行い，早期から大学の人的・物的なつながりを意識させることで，高大連携に努めた． 2018年 2月 ～ 2018年 3月
25. 木次小学校わくわくサイエンス 分類：出張講義 役割：企画,運営,講師 対象者：児童・生徒 人数：30～100人未満 雲南市立木次小学校において，理科の啓蒙教育活動の一環として，超伝導に関する理科教育，演示実験を行った． 主催者：木次小学校 2017年 11月 ～
26. オープンキャンパス　体験入学 分類：公開講座 役割：講師 対象者：一般市民,学生,児童・生徒 人数：30人未満 オープンキャンパスの午後に開催される体験入学として，「低温における特異な物理現象～超伝導～」という題目の講義，演示実験を行った． あわせて島根大学が有する独自の技術も説明し，受験生獲得に努めた． 2016年 8月 ～
27. オープンラボ 分類：学園祭における演示実験 役割：講師 対象者：一般市民,学生,児童・生徒 人数：30～100人未満 大学の学園祭に合わせ，物理・材料科学領域で開催しているオープンラボで超伝導磁気浮上列車の演示実験を行った． 地元の生徒や高校生，一般の市民に広く大学の研究を紹介することができた 2016年 10月 ～ 2016年 10月
28. リフレッシュ理科教室 分類：理科教室 役割：企画,運営,講師,役員,指導 対象者：地方公共団体等,小中校の教員 人数：30人未満 応用物理学会中国四国支部主催の「リフレッシュ理科教室」の実行委員として，企画・運営・会計などに務めた． 地元の小中高校の教員を対象として，大学の設備・魅力をアピールし，将来の受験生獲得に努めた． 主催者：応用物理学会中国四国支部 2016年 11月 ～
29. 科学の甲子園スキルアップ講座 分類：実験指導 役割：講師 対象者：科学の甲子園に出場する高校生 人数：30人未満 科学の甲子園に出場する高校生に，島根大学の実験設備を用いた実験指導を行った．早期から大学の人的・物的なつながりを意識させることで，高大連携に努めた． 主催者：島根県教育委員会 2016年 12月 ～
30. 研究室紹介 分類：しまね大交流会 役割：講師 対象者：一般市民,企業,NGO,地方公共団体等,学生,児童・生徒 人数：300人以上 しまね大交流会において研究室紹介を行った．実際に実験器具などを用い，超伝導磁気浮上の演示実験を行うことで，島根大学の物的資源をアピールした． 主催者：島根大学 2016年 12月 ～
31. 電気情報基礎実習１ 分類：学外非常勤講師 役割：講師 対象者：松江高専の学生 人数：30～100人未満 松江高専1年生を対象とした「電気情報基礎実習１」の講義を週に2時間担当した． 2016年 4月 ～ 2016年 8月
32. 電気情報創造演習2 分類：学外非常勤講師 役割：講師 対象者：松江高専の学生 人数：30～100人未満 松江高専1年生を対象とした「電気情報創造演習2」の講義を週に2時間担当した． 2016年 10月 ～ 2017年 2月
33. 分類：学外非常勤講師 役割：講師 対象者：松江高専の学生 人数：30～100人未満 松江高専1年生を対象とした「物理演習」の講義を週に2時間担当した． 2015年 10月 ～ 2015年 3月
34. オープンラボ 分類：学園祭における演示実験 役割：講師 対象者：一般市民,学生,児童・生徒 人数：30～100人未満 大学の学園祭に合わせ，物理・材料科学領域で開催しているオープンラボで超伝導磁気浮上列車の演示実験を行った． 地元の生徒や高校生，一般の市民に広く大学の研究を紹介することができた． 2015年 10月 ～ 2015年 10月
35. リフレッシュ理科教室 分類：理科教室 役割：企画,運営,講師,役員,指導 対象者：地方公共団体等,小中高の教員 人数：30人未満 応用物理学会中国四国支部主催の「リフレッシュ理科教室」の実行委員として，企画・運営・会計などに務めた． 地元の小中高校の教員を対象として，大学の設備・魅力をアピールし，将来の受験生獲得に努めた． 主催者：応用物理学会中国四国支部 2015年 11月 ～ 2015年 11月 キーワード:理科教室
36. 科学の甲子園スキルアップ講座 分類：実験指導 役割：講師 対象者：科学の甲子園に出場する高校生 人数：30人未満 科学の甲子園に出場する高校生に，島根大学の実験設備を用いた実験指導を行った．早期から大学の人的・物的なつながりを意識させることで，高大連携に努めた． 主催者：島根県教育委員会 2015年 12月 ～ 2015年 12月
37. 分類：学外非常勤講師 役割：講師 対象者：松江高専の学生 人数：30～100人未満 松江高専1年生を対象とした「物理演習」の講義を週に2時間担当した． 2014年 10月 ～ 2014年 3月
38. オープンキャンパス　体験入学 分類：公開講座 役割：講師 対象者：一般市民,学生,児童・生徒 人数：30人未満 オープンキャンパスの午後に開催される体験入学として，「低温における特異な物理現象～超伝導～」という題目の講義，演示実験を行った．あわせて島根大学が有する独自の技術も説明し，受験生獲得に努めた． 2014年 8月 ～ 2014年 8月
39. オープンラボ 分類：学園祭における演示実験 役割：講師 対象者：一般市民,学生,児童・生徒 人数：30～100人未満 大学の学園祭に合わせ，物理・材料科学領域で開催しているオープンラボで超伝導磁気浮上列車の演示実験を行った． 地元の生徒や高校生，一般の市民に広く大学の研究を紹介することができた． 2014年 10月 ～ 2014年 10月
40. リフレッシュ理科教室 分類：理科教室 役割：企画,運営,講師,役員,指導 対象者：地方公共団体等,小中高の教員 人数：30人未満 応用物理学会中国四国支部主催の「リフレッシュ理科教室」の実行委員として，企画・運営，当日の講師などに務めた． 地元の小中高校の教員を対象として，大学の設備・魅力をアピールし，将来の受験生獲得に努めた． 主催者：応用物理学会中国四国支部 2014年 11月 ～ 2014年 11月 キーワード:理科教室
41. 科学の甲子園スキルアップ講座 分類：実験指導 役割：講師 対象者：科学の甲子園に出場する高校生 人数：30人未満 科学の甲子園に出場する高校生に，島根大学の実験設備を用いた実験指導を行った．早期から大学の人的・物的なつながりを意識させることで，高大連携に努めた． 主催者：島根県教育委員会 2014年 12月 ～ 2014年 12月
42. 平成26年度 「山陰（鳥取・島根）発新技術説明会」 分類：技術説明会 役割：講師 対象者：企業 人数：100～300人未満 平成26年度 「山陰（鳥取・島根）発新技術説明会」において，「銅酸化物系高温超伝導膜の低温かつ簡易的な作製方法」という題目で，技術提案を行った． 結果的に，1社の企業との共同研究の締結に至ったことは，非常に高く評価できる． 主催者：JST 2014年 7月 ～ 2014年 7月
43. 平成２６年度研究成果報告会 分類：セミナー・シンポジウム 役割：講師 対象者：一般市民,企業,学生 人数：100～300人未満 平成２６年度「若手教員に対する支援」採択者を対象とした戦略的研究推進センター「平成２６年度研究成果報告会」にて，研究発表を行った． 主催者：戦略的研究推進センター 2015年 3月 ～ 2015年 3月
44. オープンキャンパスの体験入学における講義 分類：公開講座 役割：講師 対象者：一般市民,学生,児童・生徒 人数：30人未満 オープンキャンパスの午後に開催される体験入学として，「低温における特異な物理現象～超伝導～」という題目の講義，演示実験を行った．あわせて島根大学が有する独自の技術も説明し，受験生獲得に努めた． 主催者：島根大学 2013年 8月 ～ 2013年 8月 キーワード:オープンキャンパス
45. リフレッシュ理科教室 分類：理科教室 役割：企画,運営,講師,役員,指導 対象者：一般市民,児童・生徒 人数：100～300人未満 応用物理学会中国四国支部主催の「リフレッシュ理科教室」の実行委員として，企画・運営，当日の講師などに務めた． 理科離れを防ぐとともに，地元にある大学の魅力をアピールし，将来の受験生獲得に努めた． 主催者：応用物理学会中国四国支部 2013年 8月 ～ 2013年 8月 キーワード:理科教室
46. 学園祭オープンラボ 分類：学園祭における演示実験 役割：講師,指導 対象者：一般市民,学生,児童・生徒 人数：30～100人未満 大学の学園祭に合わせ，物理・材料科学領域で開催しているオープンラボで超伝導磁気浮上列車の演示実験を行った． 地元の生徒や高校生，一般の市民に広く大学の研究を紹介することができた． 主催者：森戸 茂一 先生 2013年 10月 ～ 2013年 10月 キーワード:研究室紹介
47. 松江高専OB講演 分類：出張講義 役割：講師 対象者：松江高専の学生 人数：30～100人未満 松江高専のOBとして，学生生活及び卒業後の進路について講演を行った．その中で，大学の名前ではなくどのような教員（研究者）がいるのかが重要であると述べ，島根大学の研究の一端を紹介し，編入学の受験生獲得に努めた． 主催者：松江高専キャリア支援室 2013年 6月 ～ 2013年 6月 キーワード:編入学，進路指導
48. 物理演習 分類：学外非常勤講師 役割：講師 対象者：松江高専の学生 人数：30～100人未満 松江高専1年生を対象とした「物理演習」の講義を週に2時間担当した． 2013年 11月 ～ 2014年 3月
49. 補講 分類：学外非常勤講師 役割：講師 対象者：松江高専の学生 人数：30～100人未満 松江高専1年生を対象とした「物理演習」などの演習の補講を週に2時間担当した． 2013年 12月 ～ 2014年 3月
50. チャレンジセミナー 分類：公開講座 役割：講師 対象者：児童・生徒 人数：30人未満 松江地区高等学校教科・進路指導研究会による「チャレンジセミナー」の企画の一環として，高校生に大学の授業・雰囲気を体験させるための講義を行った．座学だけではなく，実際に手に触れて物理現象を理解させるべく，演示実験を行うなどして，精力的に取り組んだ． 主催者：松江地区高等学校教科・進路指導研究会 2013年 2月 ～ 2013年 2月 キーワード:教育
51. 理工特別塾 分類：出張講義 役割：企画,依頼,運営,講師 人数：30～100人未満 理数学生応援プロジェクトの一環として，県内の高校生を対象とした「理工特別塾」を企画・運営した。また，益田高校で行われた塾で1回出張講義を行った。さらに，理工特別塾に入塾した生徒（以下，入塾生）を対象として，オープンキャンパス時に理工特別実験を企画するなど，精力的に理工系分野の啓発教育活動を行い，高大連携に努めた。入塾生（スクーリング生）に実施したアンケートでは「この塾を通して大学の雰囲気を知ることができたので，参加して良かった。」など，理工特別塾が高大接続に寄与すると思われる声が多数あった。また，理工特別コースAO入試合格者に対する，入学前指導の企画・運営を行った。 主催者：島根大学総合理工学部 2011年 4月 ～ 2012年 3月 キーワード:教育

法律・技術相談

1. 科学技術相談 技術シーズ紹介及び，大学発ベンチャーに関する打ち合わせ 相談者：企業 2022年 4月 ～
2. 科学技術相談 マシンテクノロジー社との装置構成の相談 相談者：企業 2021年 5月 ～
3. 科学技術相談 技術シーズ紹介及び，大学発ベンチャーに関する打ち合わせ 相談者：企業 2021年 12月 ～
4. 科学技術相談 技術シーズ紹介及び，大学発ベンチャーに関する打ち合わせ 相談者：企業 2020年 4月 ～
5. 科学技術相談 マシンテクノロジー社との装置構成の相談 相談者：企業 2020年 9月 ～
6. 科学技術相談 京都大学　土井先生，青山学院大学　下山先生，名古屋大学　土屋先生，NIMS　松本氏と，研究に対する技術相談を行った． 2020年 4月 ～
7. 科学技術相談 装置構成の相談 相談者：企業 2019年 9月 ～
8. 科学技術相談 技術シーズ紹介及び，大学発ベンチャーに関する打ち合わせ 相談者：企業 2019年 12月 ～
9. 科学技術相談 京都大学　土井先生，青山学院大学　下山先生，名古屋大学　土屋先生と，研究に対する技術相談を行った． 2019年 5月 ～
10. 科学技術相談 京都大学　土井先生，青山学院大学　下山先生，名古屋大学　土屋先生と，研究に対する技術相談を行った． 相談者：大学教員 2018年 4月 ～
11. 科学技術相談 装置構成の相談 相談者：企業 2018年 12月 ～
12. 科学技術相談 技術シーズ紹介及び，大学発ベンチャーに関する打ち合わせ 相談者：その他 2018年 10月 ～
13. 科学技術相談 試料評価に対する相談，評価の実施 相談者：名古屋大学 2017年 9月 ～
14. 科学技術相談 装置構成の相談 相談者：企業 2017年 9月 ～
15. 科学技術相談 技術シーズ紹介及び，大学発ベンチャーに関する打ち合わせ 相談者：その他 2017年 10月 ～
16. 科学技術相談 機能性材料に関する技術相談 相談者：京都大学 2017年 9月 ～
17. 科学技術相談 産総研 鶴田彰宏 氏と，機能性酸化物材料に関する打合せ行った． 相談者：国立研究開発法人 2015年 10月 ～ 2015年 11月 キーワード:フラックス法
18. 共同研究の実施 京都大学　土井先生，青山学院大学　下山先生，名古屋大学　土屋先生，NIMS　松本氏と，研究に対する技術相談を行った．
19. 産学連携 学生と企業技術者による合同研究技術発表会に出席した 相談者：一般市民,企業,地方公共団体 2020年 2月 ～
20. 産学連携 学生と企業技術者による合同研究技術発表会に出席した 相談者：一般市民,企業,NGO,地方公共団体 2018年 10月 ～

外国人研究者の受入、海外大学学生招へい事業

1. 国費留学生 トルコ共和国 人数：1人 トルコからの国費留学生を山田容士先生とともに受け入れ，研究指導を行った． 2015年 5月 ～ 2016年 6月 キーワード:透明導電膜 （2016年度）
2. 国費留学生 トルコ共和国 人数：1人 トルコからの国費留学生を山田容士先生とともに受け入れ，研究指導を行った． 2015年 5月 ～ 2016年 5月 キーワード:透明導電膜 （2015年度）
3. 私費留学生 トルコ 人数：1人 機能性酸化物材料である酸化亜鉛についての研究を行うため，トルコより私費留学した　Abdullah Goktas　氏の研究のサポートを行った． 2011年 10月 ～ 2012年 7月 キーワード:ZnO （2012年度）

学生の海外派遣支援活動等

1. 引率（語学研修・共同研究・学会発表等） 人数：2人 IUMRS-ICA 2019に参加する学生2名について，引率をした．
2. 引率（語学研修・共同研究・学会発表等） 人数：1人 The 13th European Conference on Applied Superconductivityに参加する博士前期課程2年の学生の引率を行った． また，渡航費獲得のための書類の書き方などを指導し，2年（合計30万円）の渡航助成を獲得した．
3. 引率（語学研修・共同研究・学会発表等） 人数：2人 「海外大学との学生間交流による理工系グローバル・リーダー育成プログラム」として，学生2名に国際交流・特別研究発表の機会を設け，引率を行った． 東北師範大学
4. 引率（語学研修・共同研究・学会発表等） 人数：2人 The 12th European Conference on Applied Superconductivity EUCAS 2015 において学生2名に学会発表をする機会を設け，引率を行った． また，学生自身で海外渡航助成を獲得させるため，多種の財団の助成金への応募の指導も行った．結果的に2名とも助成を受けることができた． The 12th European Conference on Applied Superconductivity EUCAS 2015
5. 派遣（語学研修・共同研究・学会発表等） 人数：1人 2018 MRS Fall Meetingに参加する博士後期課程2年の学生に対し，渡航費獲得のための書類の書き方などを指導し，1件（15万円）の渡航助成を獲得した．

島根県を中心とした山陰地域に貢献する社会貢献活動の改善の取組み

1. 学生と企業技術者による合同研究技術発表会において，研究室から1件の研究シーズ発表を行った．
2. しまね大交流会に参加し，研究室から1件の研究シーズ発表を行った． また，学生と企業技術者による合同研究技術発表会において，研究室から1件の研究シーズ発表を行った． また，学生による研究発表会＆産学交流会において，研究室から1件の研究シーズ発表を行った．
3. 学生と企業技術者による合同研究技術発表会において，研究室から1件の研究シーズ発表を行った．
4. しまね大交流会に参加し，研究室から1件の研究シーズ発表を行った．
5. 島根県産業振興課地域産業創造グループ主催の島根県鋳造関連産業振興協議会個別テーマ研究会（第8回）に参加し，地元の企業に対しPBL教育について議論した．その後，交流会にも参加し，地元企業が求める学生像についても議論を交わした． また，オールしまねＣＯＣ＋事業キックオフセミナー及びしまね大交流会に参加し，研究室から1件の研究シーズ発表を行った． また，学生による研究発表会&産学交流会に参加し，研究室から1件の研究シーズ発表を行った．

 

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